Fa dues setmanes que estem portant receptes de cuina a classe, hem treballat els textos instructius i de quina millor manera que cuinant?
Les receptes són l’exemple més clar d’exercitar la memòria, el treball amb processos seqüencials i l’experimentació. També requereix usar unes certes nocions matemàtiques a l’hora de pesar i calcular, a part de descobrir que el cuinat provoca uns certs canvis en els aliments que algun dia recordaran en les seues classes de química i física.
En la cuina també cal recollir, fregar i netejar, i mentre uns fan una cosa, uns altres fan una altra. És una altra faceta molt positiva, en aquest cas relacionada amb l’adquisició de responsabilitats col·lectives: cuinar ajuda a interioritzar la necessitat de col·laborar en les tasques de la casa i de treballar en equip.
El resultat: una experiència i un llibre de receptes col·lectiu, en el qual totes i tots hem participat, i del qual estem molt orgulloses i orgulloso.
