ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Facilitar a los alumnos-as actividades que puedan complementar su formación, contribuyendo de este modo no solo a ofrecer una alternativa de ocio sino también a su formación general.

Destacar el carácter lúdico y participativo en el que se valora la colaboración por encima de la competición, así como el respeto a las personas y a su libertad, aprendiendo de este modo de un código de convivencia social y de respeto.

HORARIOS

EP:       De 14,00 a 15,00 de lunes a viernes

ESO:    De 14,45 a 15.30 de lunes a viernes

OBJETIVOS

Biblioteca EP

  • Ofrecer un ambiente relajado, de reflexión y aprendizaje.
  • Potenciar el hábito lector para todos aquellos niños y niñas que, debidamente motivados-as, acuden a la biblioteca a leer, consultar, hojear, alquilar libros, etc.
  • Posibilitar el acceso a diversas fuentes de información: libros, revistas, prensa, publicaciones alternativas, internet, etc.

Ludoteca EP

  • Disfrutar aprendiendo a través del juego o los talleres, ya sean dirigidos o de libre elección.
  • Fomentar la comunicación y el respeto entre compañeros del colegio.

Baile EP

  • Desarrollar la imaginación, el oído y la memoria.
  • Ejercitar la coordinación y el ritmo.
  • Expresar a través del cuerpo y desarrollar la sensibilidad, permitiendo que fluyan emociones con total libertad.

CreArte EP

  • Complementar el desarrollo de la creatividad y la imaginación.
  • Estimular habilidades manuales y psicomotoras al contacto con materiales diversos, así como la atención y la concentración.
  • Desarrollar el gusto por las creaciones artísticas propias.

Ecodiver EP

  • Fomentar el respeto y valoración hacia el medioambiente.
  • Comprender y valorar la importancia de “la regla de las tres erres” (Reducir, Reutilizar y Reciclar) el uso de las energías renovables, así como las repercusiones que determinadas acciones humanas producen en nuestro entorno (deforestación, contaminación de las aguas).
  • Conocer las especies animales y vegetales propias del entorno más cercano, saber clasificarlas según sus características principales y trabajar algunas en el huerto.

Educanet EP

  • Animar y promover el uso correcto y seguro de las nuevas tecnologías.
  • Aprovechar el ambiente colaborativo que ofrece Internet, como fuente de información y medio para compartir contenido, recursos y software, aprendiendo a buscar, organizar y aplicar la información hallada.
  • Iniciar en los conceptos de programación informática y en la creación y edición de proyectos multimedia (imagen, vídeo, audio, texto)

Playtime EP

  • Realización de actividades en inglés que sean de por sí entretenidas, acercando una nueva lengua de un modo lúdico y ameno, introduciendo vocabulario y nuevas expresiones.
  • Crear un ambiente acogedor en el que el alumno se sienta cómodo y que no perciba el inglés como una barrera.
  • Mejorar el aspecto auditivo y la pronunciación.

Juegos de patio EP

  • Favorecer la autonomía de los alumnos-as, el desarrollo de habilidades sociales y el aprendizaje mediante el desarrollo de juegos pautados
  • Proponer alternativas que favorezcan la participación y la integración.

Biblioteca ESO

  • Dinamitzar la biblioteca i habilitar-la com a un espai de treball i confort.
  • Estimular l’hàbit lector entre els i les joves de 12 a 16 anys i plantejar la lectura com a una forma d’oci i descobriment de noves realitats.
  • Potenciar la capacitat d’escriptura i creativa de l’alumnat.

Ludoteca ESO

  • Motivar a los alumnos en la práctica de actividades saludables en su tiempo de ocio.
  • Crear ambiente lúdico y divertido, fomentando las relaciones sociales entre iguales.
  • Favorecer el juego libre y los procesos que tienen lugar durante este.

Informática ESO

  • Animar y promover el uso correcto y seguro de las nuevas tecnologías.
  • Proporcionar apoyo a los alumnos-as en la realización de sus actividades.
  • Asegurar y facilitar el acceso a los recursos existentes en el centro y contribuir para que los alumnos-as vayan adquiriendo las capacidades necesarias para el uso de las distintas fuentes de información, de modo que aprendan a buscar, organizar y aplicar la información hallada.
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