ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Facilitar a los alumnos-as actividades que puedan complementar su formación, contribuyendo de este modo no solo a ofrecer una alternativa de ocio sino también a su formación general.
Destacar el carácter lúdico y participativo en el que se valora la colaboración por encima de la competición, así como el respeto a las personas y a su libertad, aprendiendo de este modo de un código de convivencia social y de respeto.
HORARIOS
EP: De 14,00 a 15,00 de lunes a viernes
ESO: De 14,45 a 15.30 de lunes a viernes
OBJETIVOS
Biblioteca EP
- Ofrecer un ambiente relajado, de reflexión y aprendizaje.
- Potenciar el hábito lector para todos aquellos niños y niñas que, debidamente motivados-as, acuden a la biblioteca a leer, consultar, hojear, alquilar libros, etc.
- Posibilitar el acceso a diversas fuentes de información: libros, revistas, prensa, publicaciones alternativas, internet, etc.
Ludoteca EP
- Disfrutar aprendiendo a través del juego o los talleres, ya sean dirigidos o de libre elección.
- Fomentar la comunicación y el respeto entre compañeros del colegio.
Baile EP
- Desarrollar la imaginación, el oído y la memoria.
- Ejercitar la coordinación y el ritmo.
- Expresar a través del cuerpo y desarrollar la sensibilidad, permitiendo que fluyan emociones con total libertad.
CreArte EP
- Complementar el desarrollo de la creatividad y la imaginación.
- Estimular habilidades manuales y psicomotoras al contacto con materiales diversos, así como la atención y la concentración.
- Desarrollar el gusto por las creaciones artísticas propias.
Ecodiver EP
- Fomentar el respeto y valoración hacia el medioambiente.
- Comprender y valorar la importancia de “la regla de las tres erres” (Reducir, Reutilizar y Reciclar) el uso de las energías renovables, así como las repercusiones que determinadas acciones humanas producen en nuestro entorno (deforestación, contaminación de las aguas).
- Conocer las especies animales y vegetales propias del entorno más cercano, saber clasificarlas según sus características principales y trabajar algunas en el huerto.
Educanet EP
- Animar y promover el uso correcto y seguro de las nuevas tecnologías.
- Aprovechar el ambiente colaborativo que ofrece Internet, como fuente de información y medio para compartir contenido, recursos y software, aprendiendo a buscar, organizar y aplicar la información hallada.
- Iniciar en los conceptos de programación informática y en la creación y edición de proyectos multimedia (imagen, vídeo, audio, texto)
Playtime EP
- Realización de actividades en inglés que sean de por sí entretenidas, acercando una nueva lengua de un modo lúdico y ameno, introduciendo vocabulario y nuevas expresiones.
- Crear un ambiente acogedor en el que el alumno se sienta cómodo y que no perciba el inglés como una barrera.
- Mejorar el aspecto auditivo y la pronunciación.
Juegos de patio EP
- Favorecer la autonomía de los alumnos-as, el desarrollo de habilidades sociales y el aprendizaje mediante el desarrollo de juegos pautados
- Proponer alternativas que favorezcan la participación y la integración.
Biblioteca ESO
- Dinamitzar la biblioteca i habilitar-la com a un espai de treball i confort.
- Estimular l’hàbit lector entre els i les joves de 12 a 16 anys i plantejar la lectura com a una forma d’oci i descobriment de noves realitats.
- Potenciar la capacitat d’escriptura i creativa de l’alumnat.
Ludoteca ESO
- Motivar a los alumnos en la práctica de actividades saludables en su tiempo de ocio.
- Crear ambiente lúdico y divertido, fomentando las relaciones sociales entre iguales.
- Favorecer el juego libre y los procesos que tienen lugar durante este.
Informática ESO
- Animar y promover el uso correcto y seguro de las nuevas tecnologías.
- Proporcionar apoyo a los alumnos-as en la realización de sus actividades.
- Asegurar y facilitar el acceso a los recursos existentes en el centro y contribuir para que los alumnos-as vayan adquiriendo las capacidades necesarias para el uso de las distintas fuentes de información, de modo que aprendan a buscar, organizar y aplicar la información hallada.