Fa dues setmanes que estem portant receptes de cuina a classe, hem treballat els textos instructius i de quina millor manera que cuinant?
Les receptes són l’exemple més clar d’exercitar la memòria, el treball amb processos seqüencials i l’experimentació. També requereix usar unes certes nocions matemàtiques a l’hora de pesar i calcular, a part de descobrir que el cuinat provoca uns certs canvis en els aliments que algun dia recordaran en les seues classes de química i física.
En la cuina també cal recollir, fregar i netejar, i mentre uns fan una cosa, uns altres fan una altra. És una altra faceta molt positiva, en aquest cas relacionada amb l’adquisició de responsabilitats col·lectives: cuinar ajuda a interioritzar la necessitat de col·laborar en les tasques de la casa i de treballar en equip.
El resultat: una experiència i un llibre de receptes col·lectiu, en el qual totes i tots hem participat, i del qual estem molt orgulloses i orgulloso.
![No hi ha cap descripció de foto disponible.](https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/150538907_3957573980953322_8200171694980130753_o.jpg?_nc_cat=108&ccb=3&_nc_sid=730e14&_nc_ohc=4yt7NtlyMgIAX9lHd01&_nc_ht=scontent-mad1-1.xx&oh=6c0bb5f54c11cdd0358cba92bcc77b65&oe=60554F65)
![No hi ha cap descripció de foto disponible.](https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/150468615_3957573977619989_6494490153207537809_o.jpg?_nc_cat=110&ccb=3&_nc_sid=730e14&_nc_ohc=AOzUq9qNQf0AX9NBRIK&_nc_ht=scontent-mad1-1.xx&oh=498dcf346b538ceafb89e9b8406608de&oe=60542BBB)